p; “好说好说！”郑松珍大方地应承着，目光一转，落在武修文身上，语气不咸不淡，但总算是正常说话了，“武老师，你教六年级，这些高年级的玩意儿应该也用得上。要的话，回头我打包发群里。”

    武修文心头猛地一热！他没想到郑松珍还会主动跟他分享！这份不计前嫌（或者说暂时压下前嫌）的善意，让他既感激又羞愧。

    武修文连忙点头，声音带着一丝不易察觉的激动：“要！太需要了！谢谢郑老师！这些资料…非常宝贵！”

    他看向郑松珍的眼神充满了真诚的谢意。

    郑松珍从鼻子里轻轻“嗯”了一声，算是接受了谢意，但眼神还是没看他，继续和林小丽讨论着资料。

    黄诗娴也默默地看着这一幕，看着武修文脸上那份急切和感激，看着他因为得到帮助而微微发亮的眼睛。心里的某个角落，似乎又软了一点点：他还是那个对教学充满热忱的武修文。

    林小丽也想起了什么：“对了！说到资料，我前几天在网上淘到一套特别好的课外阅读书单推荐！按年级分的，还有配套的阅读指导建议和简单的读后活动设计！”她快步走回自己座位，从电脑包里拿出一个U盘，“诗娴，皓星哥，你们语文组肯定用得上！特别是诗娴，你们班那个‘小书虫’社团，搞活动可以参考里面的点子！”

    她把U盘递给黄诗娴。

    “太好了小丽姐！”黄诗娴接过U盘，脸上终于露出了今晚第一个发自内心的、虽然还有些虚弱但真实的笑意，“我正发愁下学期社团活动怎么出新意呢！”

    看着眼前这流动的、毫无保留的分享，看着那些凝聚着心血的经验和资源在同事间传递，武修文只觉得一股暖流在胸中激荡，冲散了他心中积压