p;他写得飞快，笔尖在纸页上沙沙作响，带着一种近乎燃烧的激情。那些盘踞在心头的意象——风暴后的狼藉、低垂的凤凰木、踏过积水的脚步、窗内的光、被风追逐的裙摆……如同找到了宣泄的出口，奔涌而出。尤其是“裙摆的弧线，被海风追逐着，划开一道温柔的波浪”这一句，几乎是下意识地、赤裸裸地指向了那个坐在窗边的身影，指向了他心底最深处的渴望和幻想。写完最后一个字，他重重地吁出一口气，仿佛耗尽了全身的力气，后背竟渗出了一层薄汗。他凝视着纸页上那几行墨迹未干的诗句，心跳依旧如鼓，但一种奇异的、带着忐忑和巨大勇气的平静，却缓缓地弥漫开来。

    他需要给她看！必须给她看！不是以吴一林那种隐秘的方式，而是光明正大地，用一个“正当”的理由！一个念头飞快地在他脑海中成型——班级文化墙！对，就说想用诗歌丰富班级文化墙！向黄老师“请教”诗歌创作的心得！

    这个借口像一剂强心针，瞬间给了他行动的勇气。他不再犹豫，拿起那张写满诗句的纸，指尖因为用力而微微泛白。他站起身，走向窗边黄诗娴的位置。每一步都像踩在棉花上，又像踏在烧红的炭火上。

    “黄老师？”他的声音有些干涩，努力维持着表面的平静。

    黄诗娴闻声抬起头，阳光恰好落在她长长的睫毛上，在她眼底投下细碎的光影。看到是武修文，她脸上立刻绽开一个温柔的笑容，带着昨夜同舟共济后的亲近和一丝不易察觉的关切：“武老师？怎么了？有事？”她的目光很自然地落在他手中的纸上。

    武修文的心跳瞬间漏了一拍，随即又疯狂地加速起来。他深吸一口气，将那张承载着他所有隐秘心事的纸递了过去，尽量让自己的语气听起来自然，像在讨论一个普通的班级事务：“是这样的，黄老师。我……我早上看到操场清理后，学生们干得挺起劲，还有那凤凰木，挂着水珠……挺有感触的。就……随手写了点东西。”他的语速有点快，带着不易察觉的紧张，“想着