他，却又不知从何说起。任何语言在现实的残酷面前，似乎都显得苍白无力。

    就在这时，语文老师赵皓星抱着几本作业本笑呵呵地走了进来，打破了办公室里凝滞的气氛。

    “哟，两位都在呢？正好正好！”赵皓星是个乐观派，似乎完全没察觉到空气中残留的紧张因子，他扬了扬手里的一沓作文纸，“快来看看我们班孩子写的好东西！今天作文课的主题是‘我眼中的风’，有几个小家伙写得太有灵性了，简直像小诗一样！把我给惊艳到了！”

    他的热情像一阵风，吹散了些许沉闷。

    黄诗娴立刻接过话头，努力让自己的声音听起来轻快：“真的吗？快给我看看！我们班今天也做了小练笔，正好比比看！”

    武修文也关掉了水龙头，转过身来。教学，孩子，这些词汇总能轻易地吸引他全部的注意力。

    赵皓星把作文纸摊开在办公桌上，指着其中一篇：“你看这句，‘风是树的梳子，跑过来帮柳树姐姐梳头发，梳啊梳，梳掉了好多绿色的发卡’，这想象力！多妙！”

    黄诗娴凑过去看，眼睛一亮，由衷赞叹：“真的哎！把落叶比作绿色的发卡！太生动了！”

    武修文也被吸引了过去，他看着那稚嫩却充满灵气的字句，紧绷的脸上线条不知不觉柔和了些许。数学是严谨的逻辑，而诗歌是跳跃的灵感，两者看似迥异，却都能抵达人心最柔软的地方。

    “我们班张小杰今天也让我大吃一惊，”武修文忍不住开口，声音里带着一丝不易察觉的骄傲，“他用齿轮修好了他的风车，那齿轮啮合的原理，用得恰到好处。”

    “是吧！孩子的创造力有时候真的超乎我们想象！”赵皓