第58章《家校合作》（上）（1 / 3）

    第58章《家校合作》（上）(第1/2页)

    那颗因武修文的诗与黄诗娴的回信而剧烈震颤的心，并未能沉浸在风花雪月中太久。周一清晨，当海田小学的上课铃声如同往常一样划破潮湿的海风时，现实的责任便以更沉重的姿态，压上了武修文和黄诗娴的肩头。

    校长李盛新在教师晨会上宣布，本学期最重要的“家长开放日”暨全区教师业务能力考核预演，将在一周后举行。消息一出，办公室里弥漫开一种无形的紧张。尤其是六年级组，这次活动不仅关乎学校声誉，更直接与他们毕业班的教学成绩挂钩。

    “这次开放日，是我们海田小学向家长、向社会展示风貌的窗口！更是对我们每一位教师，特别是年轻教师业务能力的一次重要检阅！”李盛新的目光扫过全场，在武修文身上有片刻不易察觉的停留，“家长们会深入课堂，观察教学，与老师面对面沟通。我们要做的，是展现最真实、最积极、最专业的一面！”

    武修文垂在身侧的手，下意识地蜷缩了一下。指尖仿佛还残留着那枚贝壳书签温润的触感。那是诗娴给他的勇气和承诺。可口袋里的手机，却像一块冰冷的烙铁，时刻提醒着他那“最后期限”的逼近。考核日……就是开放日当天！那条催命的短信，如同悬在头顶的达摩克利斯之剑，随时可能斩断他刚刚窥见一丝光明的未来。

    他下意识地抬眼，望向斜对面的黄诗娴。她也正看过来，眼神清澈而坚定，带着一种“我在这里”的无声力量。四目相对的一瞬，武修文翻江倒海的心，竟奇异地平复了几分。

    开放日的筹备工作紧锣密鼓地展开。武修文和黄诗娴作为六年级一班的“核心搭档”，自然被捆绑在了一起。他们需要共同布置教室、准备学生成果展示、设计家长会流程……工作量巨大，却也将他们更紧密地联系在一起。

    武修文负责的数学领域，他别出心裁地将学生们本学期有代表性的作业、试卷订正以及一些趣味数学题的思维过程展示，做成了一个个精美的“数学成长档案袋”。他还悄悄将班里几个有文学天赋的学生在“活力周”后写的数学日记、小诗（显然是受他影响）也放了进去，旁边附上他简短的点评。

    “数学不仅是冰冷的公式，也是观察世界的一种逻辑和浪漫。”他在一次课后对黄诗娴这样解释，眼神里有光，那是属于他武修文独有的、对知识和美的执着。

    黄诗娴看着他那认真的侧脸，心里软成一汪水。她负责的语文展示区则充满了海岛的生机与童趣。学生的优秀作文、手抄报、读书笔记自不必说，她还发动学生用贝壳、海螺、晒干的海草制作了各式各样的书签和装饰，贴在作品旁边，整个区域散发着咸咸的海风与书香混合的气息。

    “这是我们班的‘小小海洋文学馆’。”黄诗娴笑着对来帮忙的郑松珍和林小丽介绍，语气里带着小小的自豪。

    郑松珍戳戳林小丽的腰眼，压低声音：“看见没？这俩人，一个‘数学浪漫’，一个‘海洋文学’，绝配啊！干活都透着一股子琴瑟和鸣的味儿！”

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