第58章《家校合作》（下）（2 / 5）

观察和思考。

    周围有家长开始低声议论：

    “这孩子说得挺好的啊！”

    “就是，能学以致用，这才是真本事！”

    “武老师和黄老师挺用心的，能发现孩子这种闪光点。”

    武修文适时地补充：“我们会持续关注浩天的情况，在保证基础知识扎实的前提下，鼓励他的个性化发展。也希望家长能和我们一起，多肯定孩子这方面的进步。”

    陈浩天妈妈的表情彻底缓和下来，甚至带上了一丝窘迫和歉意：“呃……原来是这样。武老师，黄老师，不好意思啊，我……我不太懂这些新方法，误会你们了。孩子有进步，我们做家长的肯定支持！”

    一场风波，在武修文和黄诗娴默契的配合下，化险为夷，甚至变成了一个展示他们先进教育理念和关爱学生的生动案例。

    开放日的成功，赢得了绝大多数家长的信任和赞誉。但真正的挑战，往往隐藏在光鲜之后。第二天，一个更具体、更棘手的问题摆在了他们面前。

    班里一个叫李小雅的女生，连续几天作业马虎，上课走神，原本灵动的眼神也变得黯淡。黄诗娴找她谈了几次，她都只摇头不说话。

    武修文也注意到了这个情况。在一次数学小测中，李小雅的成绩一落千丈。他仔细看了她的卷子，发现错的都是些基础题，明显是心不在焉。

    “这事不能拖。”武修文拿着卷子找到黄诗娴，眉头紧锁，“小雅家里是不是出了什么事？”

    黄诗娴叹了口气：“我正想跟你说。我侧面了解了一下，她父母最近在闹离婚，吵得很厉害，孩子夹在中间，恐怕……”

    两人对视一眼，都看到了彼此眼中的担忧。这种情况，简单的谈话和课业辅导已经不够了。

    “家访。”武修文几乎是立刻做出了决定。他知道自己的身份去做家访或许有些唐突，但他无法坐视自己的学生因为家庭问题而消沉下去。而且，这种共同面对难题的时刻，让他有一种与黄诗娴并肩作战的迫切感。

    黄诗娴看着他眼中不容置疑的坚定，心里一动。他没有选择退缩，而是主动迎了上去。她用力点头：“好！我们一起去！”

    放学后，两人根据学生信息登记表的地址，找到了李小雅的家。那是一片老旧的居民区，楼道里有些昏暗。还没走到门口，就听到里面传来激烈的争吵声和摔东西的声音。

    武修文和黄诗娴的脚步都是一顿。黄诗娴下意识地看了武修文一眼，有些紧张。这种场面，她一个年轻女孩也是第一次直面。

    武修文深吸一口气，侧过头，低声对她说：“别怕。我们是老师，是为了孩子来的。”

    他的声音沉稳，带着一种让人安心的力量。黄诗娴看着他清瘦却挺直的脊背，忽然就觉得，没什么好怕的了。她点了点头，跟上他的步伐。

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