第356章 能保研吗？（9 / 14）

nbsp; “批评查判资阶产级就不用说了，这个活动进行的够彻底了”

    “但在以学为主，兼学别样这方面，我们学校还需要更多的探索”

    他看了一眼韩殊，随机对李学武说道：“你是有着丰富工作经验的青年干部，更是咱们学校的学生，我想听听你的意见”。

    “哪里敢当”

    李学武苦笑道：“我就知道指示上要求，不仅仅要学文，还要学工、学农、学军”。

    “学制要缩短，教育要变革”

    他看向韩殊和裴大宇两人，道：“具体要怎么变革，要怎么学习，您二位都是教育专家，我哪敢说什么意见”。

    “兼听则明嘛”

    裴大宇喝了一口茶水，道：“说的具体点，主要有三个方面的问题”

    “一个是办中小工厂的思路，一个是学工、学农、学军的三学渠道，最后就是关于缩短学制的建议”

    他拿了茶壶，主动帮李学武倒了茶，请教的意味很是直接。

    李学武看向韩殊，很是认真地问道：“韩老师，是不是文学书记有什么指示？”

    “瞧你说的”

    韩殊微微一笑道：“文学是提了一些意见，但还在轧钢厂，在你”。

    “别在我啊~”

    李学武抬了抬眉毛，看向裴大宇，道：“裴校长，咱们打开天窗说亮话，谁都别藏着掖着，是想同轧钢厂开展校企合作吧？”

    “要我牵线搭桥？”

    “不是这个意思~”

    裴大宇笑着摆了摆手，道：“能合作自然是好的，其实我更想听听你的建议，毕竟你是咱们学校学以致用的典范”。

    “您看，您又捧我了”

    李学武想了想，开口说道：“您要是真有意与我们厂开展合作，那我就简单的说几点建议”。

    “首先是中小工厂的建设啊，这一点要从投建成本、生产成本、管理成本等等一系列的成本预算出发去考虑”

    “再结合产品的功能、质量、市场等客观因素考量，判断学校是否有能力和必要去开办工厂”。

    他竖起一根手指，认真地讲道：“我有一点建议啊，就是现在华清大学同轧钢厂的合作模式”。

    “首先，轧钢厂提供科研基础环境，供应科研团队生活保障，并且提供研发项目，支持项目产品转化等一系列扶持举措”。

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