第116章 什么，你要学数学？〔6k〕（2 / 6）

周不时传来各种鸟类和昆虫的鸣叫声。

在这里，他不仅学习书本知识，还通过模拟实验观察基因的表达和调控。

看着DNA双螺旋结构在眼前旋转，他感受到生命科学的奇妙。

学习基因分子生物学让他对生命有了更深的理解。

如果继续深入学习（加点）遗传学，不光他的身体可以继续进化，甚至还可以让全人类素质再次快速提高。

他可以在模拟实验中看到基因如何复制、转录、翻译，以及如何通过各种调控机制控制基因的表达。

每一次实验都让他更加深入地了解生命的奥秘。

在一个实验中，林栋观察到一个基因突变如何导致蛋白质结构的改变，进而影响到生物体的功能。

他心中不由得生出一种敬畏之情，生命的复杂与精妙远远超出他的想象。

“原来一个小小的突变就能引起如此巨大的变化，生命真是神奇。”林栋感慨万千。

随着时间的推移，林栋逐渐攻克了《现代热力学导论》等其他书籍。

每次他都选择不同的环境，有时候是高山，有时候是大海，每一个环境都让他沉浸其中，享受着学习的乐趣。

在学习《现代热力学导论》时，林栋选择了一个冰川世界。

四周是洁白的冰雪，远处是连绵的冰山和湛蓝的冰川湖。

冷冽的空气让他头脑清醒，思维敏捷。

在这里，他研究热力学第二定律，观察熵如何在孤立系统中不断增加。

他通过模拟实验，看到冰川如何融化成水，水如何蒸发成气体，这一切都遵循着热力学的基本原理。

“原来熵的增加就是这样一个不可逆的过程。”

在第98天，林栋已经完成了所有的学习任务。

他深深吸了一口气，准备开启考试。

考试的内容从量子场论到基因分子生物学，从实分析到热力学，涵盖了他学习的所有领域。

第一个问题：解释Feya图的基本概念，并给出一个简单的例子。

林栋手指轻点空气，迅速在虚拟屏幕上作答。

Feya图用图形化的方式描述粒子相互作用，他画出了两个电子通过光子交换作用的图示，并详细解释了图中的每个步骤。

第二个问题：说明基因表达的调控机制，并举例说明。

林栋的脑海中浮现出热带雨林中的景象，他迅速写下DNA转录、RNA翻译以及蛋白质合成的过程，并举例说明如何通过转录因子调控基因表达。

第三个问题：简述Fourier变换在信号处理中的应用。

他回想到数学的学习过程，迅速写下Fourier变换如何将信号从时域转换到频域，并举例说明在图像处理中的应用。

考试题目接踵而至，林栋的笔迹在虚拟屏幕上飞舞，不知不觉中，他已经完成了所有的题目。

“提交。”他心中一动，考试结束。

系统声音响起：“恭喜宿主，考试通过！”

一瞬间，林栋眼前一白，就从学习空间中回到了现实世界。

他环顾四周，惊讶地发现时间反而倒退了一个小时，只不过日期却向前推进了一天。

窗外的阳光强度没有丝毫变化，但他却感觉仿佛经历了一段漫长的旅程。

这次学习不仅让他获得了大量知识，更让他深刻体会到在系统加点下的学习乐趣和挑战。

【目前掌握学科（可通过自主学习/属性点添加）：

数学Lv2（2/20）

物理学Lv2