第3章 桃源仙境（2 / 3）

地说道：“还有这等好事？那我可得在这儿好好享受一番了！”

我满怀好奇地环顾四周，眼前的景象宛如人间仙境，远处错落分布着几户人家，袅袅炊烟缓缓升起，四周繁花似锦，处处洋溢着生机勃勃的春日气息。

作为一名高中生，我自然学过东晋文学家陶渊明的经典之作《桃花源记》。

文中借武陵渔人的行踪，巧妙地将现实与理想境界相互勾连，通过对桃花源中安宁祥和、自由平等生活的细腻描绘，深刻地表达了作者对美好生活的向往以及对当时现实生活的不满。

然而，陶渊明笔下的桃花源只是虚幻的存在，而我，却机缘巧合，真真切切地置身于这世外桃源之中。

我刚一回身，桃老已然消失不见。于是，我满怀期待地朝着不远处的村庄走去。还没走到村门口，村民们便热情地出来迎接。

许多小孩子紧紧依偎在家长身旁，用好奇的目光打量着我。几个与我年纪相仿的年轻人，更是满脸热忱，对我的到来表示热烈欢迎。

甚至有几个调皮的孩子欢快地跑过来，拉着我的手。我走进村庄，只见众人将我团团围住，有的人还拿出了丰盛的鸡鸭鱼肉，以此来表达对我的欢迎之情。

“兄弟，来喝两杯！有空咱哥几个好好畅饮一番！”几个年轻人热情地招呼着，他们的家长站在一旁，脸上挂着和蔼的微笑。

“好啊，好啊！”我笑着点头应允。

村子里的人们，脸上都洋溢着幸福快乐的笑容。家家户户男耕女织，一片安居乐业的景象。

私塾里，先生正耐心地教导孩子们学习，不过他们讲授的内容都是些古老的诗词歌赋、算术推演。我虽能跟着旁听，却感觉有些晦涩难懂。

这里仿佛没有贫困的家庭，每个人都活得悠然自得。老人们或是悠闲地遛鸟、品茶，或是围坐在一起下棋。

我有时也会加入他们的棋局，与他们对弈。

他们的棋招独特，许多都是《橘中秘》《梅花谱》中未曾记载的奇招。有时候我稍不留意，便会被老人们出其不意地将死，不过在这一来一回中，我也学到了不少实用的下棋技巧。

后来，有一户人家热情地收留了我，让我和他们家的男孩同住。

这个男孩十分活泼，一直渴望有个哥哥陪伴他玩耍。叔叔阿姨见我独自徘徊，便盛情相邀。

我欣然答应，与他们一同生活。在接受他们悉心照料的同时，我也主动下地帮他们干农活。世外桃源的农田肥沃无比，上面仿佛笼罩着一层神秘的雾气。

我好奇地问小男孩这些雾气是什么，小男孩天真无邪地告诉我：“这些是固态的法术波动，飘浮在农作物上方。听说是一位自称桃老的老者，当年帮助我们村子度过了一场大劫难。我们村子里好多人都学会了法术，都是他传授给村民，然后代代相传下来的。你瞧，我也会一点儿呢！”

小男孩拍着胸脯，一脸自豪地说道。

我没有再多追问，我深知这里是桃老的领地，作为他的徒弟，日后自然会接触到更多新奇的事物。

而且，我坚信，桃老必定是一位法力高强的强者。想到这儿，我将手中的种子播撒在农田里，刹那间，种子以肉眼可见的速度迅速生长。

我回到房间，和男孩一起下棋、做游戏。仅仅过了几个小时，农田里便已是一片郁郁葱葱。

小男孩兴奋地喊道：“爸爸妈妈，这些都是大哥哥种出来的！我和他一起种的！”

叔叔阿姨用法术波动轻声交流着：“这孩子虽是外来的，但受到我们的照顾后，懂得感恩回报，真是个好孩子。”

男子接着说：“你可能还没察觉到这孩子身