第4章 沈乐：不好意思，这么有钱真不是我的错（3 / 4）

p; 浇都浇了，就不再麻烦环氧乙烷了，这是最小干预原则……”

    啊，啊，没有想到这一点。这就是所谓“洗都洗了”么？

    “老师，浇完水的纸这么软，我怎么挪动才能不伤到它？”

    “练！拼命练！往死里练！揭够一百张纸，但凡不是个笨蛋，肯定就练出来了！”

    一般来说，只要不是手残党，胆大、心细、手稳，都练出来了。而文物修复专业的学生有手残党么？

    或许刚招进来的本科生有，但是硕士生，那真没有。

    报考这个专业硕士的，或多或少，对自己的手艺都有点信心，如果实在太手残，干这行太痛苦了，趁早转行！

    就算头铁要报的，本校学生，平时表现，老师们也看在眼里。实在手残的，不会给你通过啊！

    所以张老师说得非常有信心。书画修复，要说残缺部分补绘、接笔之类，需要强大的美术功底，这个不是光靠勤学苦练就行的；

    但是，淋洗，接裱，这个就是手艺活儿。

    多干活，多练，多接触各种不同材质、不同年份、不同工艺、不同残损方式的古画，练多了，自然就有手感了……

    所以张老师操练起沈乐来，那是半点也不留手。早上练两个小时，下午练两个小时，晚上再练一个小时；

    什么？一天只干五个小时？还有休息时间？

    休息时间，给我看古画，看各种各样的古画，照着拼命往死里看。

    不但看，还要临摹；临摹完了，还要自己动手裱画，裱完、干透、定型，再拿来拆天地头、拆轴杆、拆四边的衬条，弄脏，再次淋洗……

    老师这么严格，沈乐也只好拼命练习。烧水，浇淋，毛巾吸干；再烧水，再浇淋，再毛巾吸干。

    练了十张小学生绘图，基本上找到了普通宣纸的淋洗手感，再练带装裱的宣纸；

    带装裱的宣纸，能够顺利淋洗干净了，顺便开始练给画作翻身：

    在画心上方覆纸，比画心大一圈，更柔韧的化纤纸。化纤纸全部吸附好后，在上面再加托一层宣纸或吸水纸，作为加固层。

    封固好以后，一人一边，抓住画作四角，把它翻过来……

    “你抓住这边两个角——放松！放松！不要往死里捏！不要捏破！不要捏变形！”

    “捏紧一点！捏紧一点！你这样松松地搭着，翻画的时候稍微一动，它就滑出去了，滑出去就折了！”

    “放松！放松！”