第13章 瀚纳仕没受过这么大的委屈（3 / 7）

p;  “一个月圆夜，教官变癫狂。

    “下个月圆夜，谁又要遭殃……”

    看完一整首童谣，贾修只有一个想法。

    这玩意儿真的是童谣吗？

    让小朋友们唱一黑到底的怪异故事，结尾留白还留个谁又要遭殃。

    严重怀疑溪木镇儿童心理健康状态。

    贾修翻到下一页，想看看记录这首童谣的教士，还有没有留下其他有用的内容。

    “这首童谣主要表达了什么思想情感？”

    你问谁呢！

    下一页中，只有教士留下的几个问题。

    贾修生平最讨厌出题不给参考答案的了。

    除了那个阅读理解问题，还有两行，“布布的愿望到底是什么？”“怎么样才能让布布不再有怨念？”

    “解决这些，就能让布布的亡灵安息。”

    “我没做到……”

    现在贾修明白了，记录这首童谣的教士，是想让布布安息，但是失败了。

    是啊，它的夙愿究竟是什么呢？

    贾修突然想起，《亡灵通识》里，讲过一个与尚未完全苏醒的亡灵，建立联系的方式。

    借用这种联系方式，可以与亡灵进行简单的沟通，亡灵虽然不