第 七十二 章 大宝考童生（2 / 4）

p;   “沈知渊，你先来。”张先生目光落在大宝身上，带着几分好奇——这么小的孩子来考童生，他还是头一次见。

    大宝起身，走到考场中央，微微躬身行礼，然后开口背诵。他的声音不算高，却清晰地传遍整个文庙：“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之……子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪……”

    千字之文，他背得如瀑布落九天，字字清晰，句句流畅，没有一处停顿，更没有一字错漏。高台旁燃着的计时香才烧到一半，他已阖上眼，从容背诵完最后一句，躬身归座。

    整个文庙瞬间陷入寂静，连张先生都愣了片刻，随即抚掌赞叹：“好！好一个过目不忘！此子八岁，竟有如此记忆力，难得！”

    四县试次战：解义引实例

    第二场考解义，题目是“政者正也，子帅以正，孰敢不正？”，要求考生结合典籍与现实，阐述对“为政者需自身端正”的理解。

    考生们纷纷提笔，大多围绕“孔孟之道”展开，引经据典却略显空洞。唯有大宝，提笔后略一沉吟，便腕走龙蛇，写下自己的见解：

    “政者，正也；上正则下正，如寒泉清则百川清，如母贤则子孝。昔年我乡有恶绅，恃强凌弱，欺压妇孺，后沈氏立新规，男女并重，济贫办学，乡邻皆服——此乃‘上正’之效也。又闻《千金方》有云：‘上医医国，下医医人’，为政者若能如医者般，先正己身，再济万民，则天下自安。”

    他以空间寒泉的“清澈”为喻，既贴合田园生活，又显生动；引“沈氏新训”的实例，将抽象的“正”落地为可感知的民生改善；更巧妙结合母亲教的《千金方》知识，让解义既有文化底蕴，又有现实关怀。

    张先生拿起大宝的答卷，越看越惊喜，忍不住拍案叫绝：“此子不仅记性好，更有自己的见解！八岁孩童，能将‘正’与民生结合，条理清晰，说理透辟，神童也！”

    五县试终战：对策通军政

    第三场考对策，题目是“若边境不宁，当何以安之？”，这是一道典型的军政题，连许多成年考生都只能泛泛而谈，没想到竟会出给童生。

    考生们顿时慌了神，有人写“增兵戍边”，有人写“和亲止战”，大多千篇一律。大宝却沉吟片刻，笔锋陡转，写下三条对策：

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）第七十二章大宝考童生(第2/2页)

    其一，“药膳济军”：以灵泉药材制便携药膳，补将士气血，强军队战力，如寒泉灵菇鸡汤罐头，保质期三月，可解长途行军饮食之困；

    其二，“女学稳村”：在边境村落设女学，教女子药膳、纺织，让将士无后顾之忧，民心定则边境稳；

    其三，“机关守隘”：以寒泉灵竹制连环弩，设伏于险隘，可连发十箭，箭涂麻沸散，既能御敌，又不滥杀，附连环弩草图一张。

    三条对策，句句实用，既有具体方法，又有实操细节，