0429【手机牌照落地】（2 / 7）

到她说出那句“我不想死了”。

    “我不是救了她。”他说，“我只是没走开。”

    赵静点头：“这就够了。”

    中午，她与教育部代表会面，讨论《校园倾听空间建设指南》实施细则。会议进行到一半，李妍冲进来递给她一份文件：全国首批“家庭倾听日志”试点数据出炉。结果显示，在参与项目的家庭中，亲子冲突频率下降31%，孩子主动沟通意愿提升57%。最令人动容的是一条来自河北农村的语音留言：“俺家娃以前见我就躲，现在天天缠着我录‘今日对话’。昨儿还教我用AI分析我说话是不是太凶……嘿，原来我也能当个好爹。”

    赵静把这段录音放给在场所有人听。会议室安静了几秒，随后响起掌声。

    傍晚回到公寓，她打开电脑，准备整理下周“镜像工作坊”的教案。邮箱提示音响起，一封未署名邮件静静躺在收件箱最上方。附件是一段音频，标题只有两个字：**谢谢**。

    她戴上耳机。

    “赵老师，我是内蒙古那个女孩的父亲。我……我不知道该怎么说。我女儿被拐走的时候，我以为她死了。整整三年，我不敢回家，不敢看照片，我觉得是我没保护好她……可昨天，警察带她回来，她第一句话是‘爸爸，我想洗澡’。我就蹲在地上嚎啕大哭。后来他们给我看了‘心灯’的记录，才知道她每晚都在偷偷录音……她说，她相信总有人会听见。”

    男人的声音哽咽，停顿良久才继续：“我现在每天陪她画画，听她咿咿呀呀学说话。医生说她可能永远不能正常说话了，但我没关系。只要她还愿意发出声音，我就一直听着。谢谢你们，没有放弃她。”

    赵静摘下耳机，泪水早已滑落。她将这封邮件打印出来，夹进工作日志的最后一页。