0337【于老的网络课】（3 / 4）

智能手机。现在有些专利还绕不过去，会被外国人卡脖子，就算不卡脖子也要给外国人交专利费。我打算等公司盈利了，一边赚钱一边研发技术。”

    “这个想法很好，”于教授问道，“智能手机跟现在用的手机有什么区别吗？”

    陈贵良说：“智能手机还在初步发展阶段。但它未来的发展方向，就类似能握在手里的个人电脑。”

    于教授惊讶道：“这么先进？看来我已经落伍了，都没有听说过智能手机。”

    陈贵良说道：“新技术发展很快，我们现在只能追赶美国的脚步。”

    “只要用心，就一定追得上的。”于教授鼓励道。

    陈贵良怕他累着：“我们再听一会儿京剧吧。”

    于教授笑道：“我还没那么经不起折腾。”

    陈贵良说话之间，已经按下录音机的播放键，于教授笑着闭眼靠在轮椅上听戏。

    直播员那边，还在慢慢发布文字课程。

    摄影师时不时拍一张于老的照片，取下数据卡交给直播员把图片发出去。

    “直播间”人数不多，但也不少，已经增涨到12万人。

    到学生提问环节，观看人数终于突破15万。

    直播员选了一个问题：“于老，有一位锦城学院的同学问，你们当年是不是完全用算盘来计算数据？”

    于教授笑道：“有用算盘。但也有一台计算机，很多单位一起使用。我们单位能使用那台计算机5%的时间。”

    直播员噼里啪啦打字回复网友，又说道：“有一位浙大的同学问，您当时的研究领域好像不是这个。接到任务的时候是什么想法？”

    于教授说：“大家都不是研究这个的。但美国欺负人，军舰都开到我们近海了。我们怎么能忍？以前学的那些知识，只能先放到一边，铁了心要把这个搞出来。”

    直播员回复网友之后，又说道：“有一位西交的同学问，你们当时都遇到什么困难？”

    于教授说：“全是困难啦。刚进组的时候，大家连用什么元素来反应都搞不清楚，只能引用美国那边公开发表的论文。美国的论文数据是错误的，害得我们走了弯路。事后想想，美国人可能是故意发表错误数据。”

    讲座和问答，只能使用非常模糊的表达，不能谈及具体的敏感词汇。

    甚至连用于教授名字来命名的构型都不能提——其实已经可以提了，但相关部门谨慎起见不让说。

    直播员忽然笑道：“于老，这里有人说，他是您当年的学生，现在担任某机构的研究人员。他借自