第22章 丫的想考我?!(3 / 7)

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sp;  “这说明什么???”

    陈露阳举起了手中的粉笔,一字一句道:

    “这说明:”

    “一个车间的理性,是别的车间的混乱。”

    “许多在我们看来是'组织不力'的事情,归根结底,就是'理性'在打架!”

    刹那!

    教室像被雷砸中一般,静得几乎能听见呼吸声。

    不少原本倚在椅背上的学生,全都下意识坐直了身子。

    “……一个车间的理性,是别的车间的混乱。”

    这句话简直像是把一本厚厚的经济教材掀了个底朝天。

    此时此刻,

    教室里没有喧哗、没有讨论、更没有高年级学生对大一新生的俯视和批判。

    一切都静下来。

    连一支笔划破纸张的声音都听不见。

    哲学最不缺乏的就是辩论!

    他们在学校听了太多关于“理性”的讨论,也各自写过不少的论文和研究,

    却从未像今天这样,被一句活生生的工厂例子,把“理性”的逻辑扯到现实的泥土里。

    陈露阳侧着身,用粉笔在“凯恩斯”的名字上画了一个圈。

    “凯恩斯说,市场并不总能自我调节,光靠‘个体理性’,是不够的。”

    “经济有周期,有摩擦,有预期误差。”

    “那么在这种时候,我们需要谁?”

    陈露阳放下粉笔,声音沉稳,语气却愈发清晰有力:

    “我们需要国家,需要制度,需要规则——来引导、来协调,来托住那些个体理性无法覆盖的缝隙。”

    “所以我想说,”

    “局部的聪明,不一定能拼出整体的智慧。”

    “……”

    “理性,在面对系统性问题时,常常需要让位于全局的协调与合作。”

    “……”

    “我们追求的最优,绝不仅仅是个体最优,而是整个系统、整个社会共同构建出来的结构性的最优。”

    “……”

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