第112章 你这学不白上（2 / 10）

配，也不搞什么定点定人。”

    “但会后，我们市经委会出一个‘厂校意向对接建议清单’，清单上面会把每个单位今天谈到的工艺方向、可承接内容，技校的专业配置、师资力量、设备条件，做一个建议性的归类。”

    “至于怎么对接，谁和谁谈得来，谁和谁项目能合得上，那就回头各自谈。”

    “愿意走到一起的，就报项目，签合同，走程序。”

    他说得圆润，分寸又稳，尤其后一句“谁愿意走到一起”点得轻巧，落得妥帖。

    既避免了现场点名的尴尬，又把主动权交回到厂校双方手里。

    至少给他们留了一个“下台阶”的机会。

    “那就按这个意思来，后头咱们自己找对口单位沟通。”会场上有人开口道。

    空气轻松了些。

    梁仲维抬手轻轻敲了两下桌面，为这场三个多小时的会议做了一个圆满的收束：

    “‘产教协同’这块是市里定下的重点方向，更是为以后的工人队伍打基础。”

    “市里明年的技改专项经费、设备购置审批、技校扩编指标，包括产教融合试点单位的推荐名额，都要立项、要审核。”

    “名额就那么多。”

    “谁先干出来成果，谁先出成型样件、有验收报告、有参与记录，我们就先批谁。”

    顿了顿，

    梁仲维最