第116章 我是主任，听我的（5 / 6）

技校的工具齐是齐，但都是教学级别。

    干点简单粗加工没问题，但真要上精度、控公差，可就够呛了。

    看完车间，几人站在角落的一张工装台边。

    陈露阳从帆布包里掏出图纸递给何正华，道：

    “何老师，这是图纸，您看看。”

    “你们图纸画完了？”何正华诧异地接过图纸，摊开一看，

    “……这是一体推杆？”

    听到对方问到图纸，始终站在旁边的病恹恹的张楠，提起精神，开口道：

    “对。这是我们设计的一种制动推杆，”

    “前端接制动器，尾部连联轴器。中段这圈是限位环，用来止退。”

    何正华问道：“这环你想怎么搞？割槽还是走刀？”

    张楠回答：设计时考虑的是走外刀，用3毫米刀片掏。刀架切入后带退刀斜面，顺便形成一个止口。”

    何正书皱了皱眉头，“你这环是跟推杆本体一块出的？不是分段车好再压装？”

    “是整体出的。”张楠用手指着剖视图，声音有点哑。

    “这一段不承力，要求不高，料棒够长就能直接掏出来。”

    说完，张楠轻轻的咳嗽了一声。

    他烧得不轻，说话间声音都有些发飘。

    但是站在图纸前，

    张楠还是拼命的集中注意力，一个个的去回答何正华的问题。

    等到何正书把整张图纸顺着从头捋到尾，又翻回第一页。

    他合上图纸，对陈露阳道：

    “你们的图纸我看完了。”

    “我得实话说，你这件要是全交给我们这儿搞，”

    “咱这条件，吃不下。”

    他说着伸手往车间里一指：

    “我们这边的车床顶多靠表调个±0.1公差，铰孔也就一般水平，H7就别想了。而且咱们没有内锥刀，全靠手磨，误差控制不住。”

    “再说，我们这帮学生也不是正儿八经干项目的技术工人，大多数刚摸熟机床。”

    “你这精度高、结构复杂，要真划坏了刀具、砸了卡盘，谁也担不起责任。”

    “