第125章 壁垒太厚了（4 / 7）

技校首轮通用件试制成果为核心样本》

    写完之后，陈露阳左瞅瞅，右看看。

    总觉得这个标题还差点意思。

    想了想，

    他又在下面补了一行副标题：

    “兼论技校在标准工程中的实践作用与路径分析”

    写完了，陈露阳定睛一看！！！

    好嘛~

    标题都起三行了。

    也不知道是事儿太多了，一行写不下，

    还是自己水平不够。

    好像自从上了学，弄了项目，这材料的标题就越起越长！

    陈露阳都有点害怕，以后的标题别再整出大半篇子来。

    写完了标题，下面就是正文了。

    虽然此刻马进和郭安礼已经围绕工艺卡，着手搭建起一套“工艺流程可复制化评分体系”，为后续标准化打下了基础。

    但仅靠这套评分体系，还难以突出技校在整个项目中的实际价值。

    如果想要让技校成为主角、站上舞台中央。

    真正体现出“产教融合”的成果，

    就必须把这些实践经验落到纸面上，写出一份既有数据支撑、又有理论深度的材料才行。

    想了想，

    陈露阳下笔，写在首页的第一段就是：

    “项目启动以来，技校师生深度参与零部件样本加工任务，承担了从图纸研读、工艺制定、流程试错到现场试配、实物测量等关键环节，既为通用化探索提供了宝贵样本，也积累了可供参考的实践经验。尤其在设备条件、学员基础各异的背景下，技校集体展现出极强的适应能力与问题意识，是推动“多点协同、分段试制”模式逐步成型的主力力量……”

    诶嘿~

    写完第一段，陈露阳无比满意的看了看标题和几乎占据一整夜的第一段~

    虽然首段的字数多了些~

    但是点题嘛！

    这要是让那些技校老师和诸位校长看见了，不知道会有多高兴！

    兴奋地搓搓手，陈露阳在大脑里措措词儿，

    随后钢笔歘欻欻的继续在稿纸上写了下去……