正文 第九十七章:来自外界的攻击:“玩闹”!(2 / 3)

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    “这无异于,是让一个连走路都还没学会的婴儿,去直接跑马拉押松!”

    这个比喻,精准、恶毒,并且极具画面感。

    它在一瞬间就刺穿了所有读者的心理防线,将龙海大学那充满未来感的创新,直接简化、矮化成了一场荒诞的、反常识的闹剧。

    “这种所谓的‘项目制’学习,完全违背了教育最基本的客观规律。它看似锻炼了学生的动手能力,实则从根源上,掏空了他们系统性学习基础知识的宝贵机会。”

    “知识的大厦,需要一块块坚实的基石去耐心堆砌。而他们,却妄图在流沙之上,直接建造空中楼阁!”

    “这是一种不负责任的、哗众取宠的‘教育玩闹’!”

    文章的作者,用他那浸淫学界数十年、极具权威性的笔触,毫不留情地撕下了龙海大学那层“未来教育”的光鲜外衣。

    他向公众露出了他所定义的、触目惊心的“真相”。

    “这种模式培养出来的,不会是未来的科学家,而只会是一群眼高手低、基础不牢的‘半瓶水’!”

    “当这批学生走向社会,他们或许能夸夸其谈,用几个时髦的项目名词去唬住外行。

    但当他们真正面对严肃的、体系化的科研难题时,他们知识体系中那巨大的、结构性的空洞,将成为我们整个国家科技发展的致命短板!”

    “我们绝不能允许,以牺牲一代人为代价,去验证一个早已被证明是错误的方向!”

    句句诛心。

    每一个字,都稳稳地站在“国家未来”和“科学道义”的制高点上,对龙海大学发起了毁灭性的降维打击。

    这不再是一篇简单的学术评论。

    它是一份檄文。

    一份由旧时代的权威,向新时代的挑战者发出的,不死不休的战争檄文。

    这篇文章,就是一颗在舆论场里被引爆的核弹。

    其产生的冲击波,瞬间席卷了整个网络空间。

    之前那些关于龙海大学的惊叹、羡慕与向往,被一种更强烈的、混杂着愤怒与恐惧的情绪,彻底取代。

    无数教育界人士、知名学者、媒体大V纷纷转发。

    他们或引经据典地表示赞同,或义愤填膺地进行补充,为这场舆论风暴添柴加火。

    “说得太对了!没有基础,谈何创新?这是最基本的常识!某些人为了博眼球,已经连常识都不要了!”

 

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