比起在学校教室里上课，在家里自习的时间似乎要快上许多。

    大概是没有固定课间休息时间的缘故。

    上学时划分的一节课四十分到四十五分钟，是为了符合正常人类注意力的习惯，即大多数人只能集中这么长时间的精神，之后学习效率便会下降。

    但无论是路明非还是零，显然都不受这点限制。

    一个教，一个学。教的毫不疲倦，学的也从未卡顿，与其说这是一场教学，倒不如拿传输数据来形容更为贴切。

    只需要“复制”，然后“粘贴”！

    但对路明非来说这绝非简单的记忆。他是真的有在学习理解的，只是这些大学的知识对于他而言……也没有阻碍罢了。

    “为什么会这样？”路明非将这种感觉描述出来，好奇地问。

    “因为对于所有理科而言，从高中到大学的难度提升，核心在于从‘是什么’到‘为什么’，以及‘如何证明’的跨越。”

    零淡淡地给出回答。

    “学生不再仅仅只是需要记住公式并去做题，而是要溯本逐源。大多数人在题海战术中形成了惯性记忆，一时间难以更正，所以会觉得难……但你不同。”

    “我没有因为题海战术形成惯性思维？”路明非恍然大悟。

    “你学完高中所有学科的时间都没有花费几天，不可能用得上题海战术。这说明从一开始你就是自习理解概念并举一反三的。”

    零