第16章 践好学之道塑君子之风（5 / 7）

宝贵的人生指引。

它宛如一位智慧的长者，谆谆教导我们要在物质与精神之间精准地找到平衡，在行动与言语上时刻保持谨慎，在学习与成长的道路上永不止步，不断追求进步。

让我们以孔子的思想为指引，从自身做起，从生活中的每一件小事做起，脚踏实地，努力成为一个真正的好学君子，为自己的人生增添绚丽的光彩，为社会的展贡献出自己的一份力量。

在追求物质丰富的同时，时刻不忘滋养自己的精神世界，让心灵得到充实与升华；在忙碌于日常事务的过程中，时刻不忘修炼自己的言行举止，展现出高尚的品德与修养；在漫长的人生旅途中，不断向身边优秀的人学习，汲取他们的智慧和力量，持续完善自我。

如此，我们方能在这纷繁复杂、充满诱惑与挑战的世界中，坚定地走出一条属于自己的光明大道，实现人生的价值与意义，让生命绽放出最耀眼的光芒。

在教育领域，孔子的这一思想宛如一盏明灯，照亮了教育工作者前行的道路，为培养全面展的人才提供了重要的理论支撑和实践指导。

学校作为培养人才的摇篮，应当将“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”

的理念深度融入到日常的教育教学活动之中。

教师，作为学生成长道路上的引路人，在传授知识的同时，更应肩负起培养学生良好品德和正确价值观的重任。

在课堂教学中，教师可以巧妙地运用各种教学方法和手段，通过讲述丰富多彩的历史故事、深入剖析经典的文学作品等方式，引导学生深刻理解“食无求饱，居无求安”

所蕴含的精神实质，让学生明白，人生的价值不仅仅在于物质的满足，更在于对精神世界的追求和对社会的贡献。

例如，在讲解《送东阳马生序》时，教师可以引导学生深入体会宋濂在艰苦的求学环境中，依然能够勤奋刻苦，不为物质条件的匮乏而放弃对知识的追求。

通过这样的教学活动，激学生树立正确的价值观，培养他们艰苦奋斗、积极向上的精神品质。

在培养学生“敏于事”

方面，教师可以在课堂上设置各种实践活动，鼓励学生积极参与，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。

比如，组织学生开展科学实验、小组项目合作等活动，让学生在实践中学会主动思考、积极探索，提高他们的观察力、分析力和执行力。

同时，教师要注重对学生的评价和反馈，及时肯定学生在实践活动中表现出的积极态度和取得的进步，激励他们不断努力，追求卓越。

在培养学生“慎于言”

方面，教师要以身作则，在与学生的日常交流中，注意自己的言辞表达，做到言出有据、温和有礼。

通过课堂讨论、演讲活动等形式，引导学生学会思考后再言，组织语言，清晰准确且得体地表达自己的观点，避免随意言或口出伤人之语。

同时，教师还可以引入相关案例，如因言语不慎引校园冲突，或是因真诚沟通化解矛盾的事例，让学生直观感受到“慎于言”

在人际交往中的重要性。

对于“就有道而正焉”

的培养，学校可定期邀请各领域的专家学者、道德模范来校举办讲座、开展交流活动，为学生创造与“有道之人”

接触学习的机会。

教师也要鼓励学生积极向身边优秀的同学学习，在班级中营造互相学习、共同进步的氛围。

组织学习小组，让学生在交流探讨中现他人长处，反思自身不足，进而不断完善自我。

此外，利用互联网资源，引导学生关注线上优秀课程、学术论坛等，拓宽向“有道之人”

学习的渠道，使学生能持续从多元的学