第813章 教书育人，科教兴邦！（3 / 4）

大明的日月旗缓缓的从旗杆底部升到顶端。

文樵带着众人站在教学楼后面安静的看着洋溢着青春活力的学生，他们不想因为自已的出现打断运动会的安排。

因为是随机考察，文樵一行人的到来没有多少人知道，复兴小学内也没有什么欢迎标语，越是这样文樵等人越是感觉真实，刻意的讨好只会让他们感觉到虚假。

趁着学生们在操场上参加各种比赛活动，文樵带着一行人随便选了个教室推门而入。

文樵扫视着整个教室的面积，又看了一眼讲台上面的花名册满意的点了点头。

虽然这个教室有些老旧，但整洁的环境和明亮的阳光让他感觉很温馨，教室前后都有一张大黑板和一张小黑板，学生们可以在小黑板上拿着粉笔作画。

整个教室摆放着50张课桌，这些桃木、杨木做成的课桌承载着一代又一代少年的求学梦想，课桌和椅子上的痕迹，都是每一代学子的见证。

文樵随手拿起了一本课桌上的书籍，小心翼翼的翻阅了起来，他的目光放在了这本国文课本的目录章节。

只见目录的第一章就用大大的标题书写着——我们是什么样的文明，开篇第一章就详细的介绍了东方这片古老土地上的农耕文明辉煌的历史。

第二章就是弘扬文化，确保学生们能够接受优良的传统文化教育，特别是传统的六艺更是被放在了前面，复兴传统的文化也是大明帝国朝廷的倡导的。

第三章是爱国篇章，上面有屈原、孟浩然、陆游等人的诗歌文章，歌颂这片土地上过去的那些爱国者。

在这第三篇的末尾是用了八个字来结尾的——亲爱精诚，以血撒花！

“有此，家国兴盛足矣！”

文樵在翻看完课本后满意的将其放在课桌上，脸上浮现出了温暖的笑容。

“我们大明复兴文化先行，教育部的专家们可是知道科教兴邦，我们大明未来的100年可是交给了下一代，他们就是我们的基石。”

“编纂我们课本的专家都是文化大师，选材也是慎重，他们也不会害了我们的下一代！”

李爱光校长又拿起一本历史书翻开示意众人来看看新时代学生们的教材是多么的好。

大明帝国的文化大师可以害死洋人的学生，但是这些大师也是有良知的，他们不会昧着良心坑自已的学生。

洋人的历史和教材他们可以胡乱的编写，可自已的教材那叫一个严格，一本教材从编写到发行都是两年以上的时间。

上百位大师得交替审稿，不符合大明教育理念的文章根本不会入选。

哪怕是周豫山这样的文学大师给国文教材组编写一篇文章也得经过层层的筛选，光是稿子他都写了上百篇。

“教育体系必然要脱离于官场的勾心斗角，要让我们的学生生活在阳光下！”

“我们大明朝廷现在兴办教育的目的就是培养更多有独立思考的学生，要让学生们有个性有爱好，真正的认识到人文的重要性。”

“学生们的成绩是次要的，身体健康和品德是重要的，文化教育要跟上，体育教育要跟上，兴趣教育要追上！”

“切勿为了一些考试而压抑学生们的天性，学生时代是人一生中最没有压力的时代，我们要把这些时光还给学生，多举办一些兴趣教育，让学生们多方面的发展！”

“教书育人才是本质，我始终认为我们这些教育者不能脱离这个范畴！”

文樵语重心长的叮嘱着在场的所有人，他非常的赞同朱铭轩为教育提出的口号——文明其精神，野蛮其体魄。

在其四年的教育任期里，文樵也是践行了当初入职的宣誓，带领着教育届的官员们四处考察改进大明帝国的教育制度。

当复兴小学的夏季运动会结束后，文樵也被李