第40章《教学反思》（三）（2 / 6）

sp;   他拖着沉重的脚步回到六年级办公室。推开门，发现黄诗娴正坐在他的位子上，面前摊开的是他关于错题分析的笔记本。她的表情异常专注，眉头微蹙，手指在那些高频错误类型和他写下的反思疑问上缓缓划过。阳光照在她认真的侧脸上，长长的睫毛在眼睑下投下一小片扇形的阴影。她似乎完全沉浸其中，连他进来都没立刻察觉。

    看着这一幕，武修文纷乱如麻的心绪，奇异地被按下了暂停键。那股在听课过程中不断滋生的焦躁和自我怀疑，像是被一只无形的手轻轻抚平了一点点。至少……还有一个人，在认真地对待他的“反思”，而不是只盯着那场即将到来的风暴。

    他走到桌边，轻轻拉开椅子坐下。轻微的声响惊动了黄诗娴，她猛地抬起头，看到是他，眼中瞬间迸发出光彩，那光彩里混杂着担忧、关切和一丝找到方向的兴奋。

    “你回来了？”她声音很轻，带着一丝不易察觉的紧张，目光飞快地扫过他依旧难看的脸色，“林老师的课……怎么样？”

    武修文扯了扯嘴角，露出一抹极其苦涩的笑，没有直接回答，只是将听课笔记本推到她面前，上面是他潦草记录的观察要点和那个巨大的问号。

    黄诗娴立刻低头去看。她的目光快速扫过那些字迹，眉头越蹙越紧。看完，她抬起头，眼神异常坚定，甚至带着一丝急切地反驳：“稳是稳，基础也抓得牢！但这节奏……太慢了！武修文，你不能因为那些恶意的举报就否定自己！” 她指着武修文自己笔记本上关于“错题银行”的分析，“你看你分析出来的问题！计算粗心：是学生专注力持久度的问题，不是你的节奏问题！概念混淆：你上次讲平行四边形面积，用割补法动态演示，比林老师单纯看静态模型直观多了！审题失误：这更需要思维训练，不是放慢节奏就能解决的！”

    她的语速很快，带着一种不容置疑的锐气