第202章 大三上学期 3（2 / 3）

，总会有办法的。”

“好主意！那就开始吧！”秦萱眼中重新燃起希望，两人一同投入到解题的战斗中。她们的笔尖在纸上飞快地舞动，每一次解题都像是在跨越一道难关。虽然过程艰难，但她们的脸上都带着坚定的神情。

晚上，叶安诺回到宿舍，继续复习《生理心理学》。这门课程探索着心理现象与生理机制之间的神秘联系，仿佛是在揭开一层层神秘的面纱。她重点复习基本理论和实验方法，还找来相关实验视频，希望能更直观地理解那些抽象的知识。

“安诺，生理心理学的实验设计太难了，我完全摸不着头脑！”黎雨一脸沮丧地说道。

“别着急，我们一起看这个视频，说不定能豁然开朗。”叶安诺温柔地说道，打开电脑，和黎雨一同沉浸在知识的海洋中。当视频结束，黎雨兴奋地跳了起来：“哇，太有帮助了！安诺，你真是我的救星！”

“不客气，我们一起努力嘛。”叶安诺微笑着回答，眼神中满是鼓励。

第二周，叶安诺的复习计划进入了攻坚阶段。她将重点放在了那些难度较高的课程上。《实验心理学》的课本在她手中翻动，每一页都像是一个充满挑战的迷宫。她回顾了这学期做过的实验项目，那些曾经让她绞尽脑汁的实验设计和数据处理，如今在她的脑海中逐渐清晰起来。她还找来了一些实验报告的模板，仔细研究如何撰写规范的实验报告，每一个细节都不放过。

“安诺，你觉得实验心理学这门课的重点是什么？”夏晴的声音在她耳边响起，语气中带着一丝迷茫。

叶安诺抬起头，目光如炬：“我觉得重点是实验设计和数据处理。实验设计要像艺术家创作一幅画一样，既要合理又要富有创意；数据处理则要像工匠雕琢一件艺术品，精准无误。只有这样，我们才能从实验中得出真正有价值的结论。”

“嗯，我也是这么想的。”夏晴点了点头，眼中闪过一丝光芒，“我们一起讨论一下这个实验报告吧，说不定能碰撞出新的火花。”

叶安诺和夏晴凑在一起，仔细分析实验报告中的每一个细节。她们时而争论得面红耳赤，时而又因为一个巧妙的思路而相视而笑。知识的火花在她们的交流中四溅，照亮了彼此的思维。

接着，叶安诺复习了《认知心理学》。这门课程研究认知过程，如感知、注意、记忆、思维和语言等。她重点复习了认知心理学的基本理论、研究方法和实验研究。她还找来了一些经典的实验案例，分析实验设计和研究结果，加深对认知心理学知识的理解。

“安诺，认知心理学里的记忆实验真的好难理解啊。”黎雨坐在她旁边，有些困惑地说。

“我们可以一起看看这个实验案例，说不定能帮你理解。”叶安诺打开课本，找到一个经典的记忆实验案例，和黎雨一起讨论。她用生动的语言解释实验的原理和过程，黎雨听得入神，不时点头。

“哇，这个案例真的很有帮助！谢谢安诺！”黎雨看完后，兴奋地说。

“不客气，我们一起努力嘛。”叶安诺微笑着回答，眼神中满是温暖。

下午，叶安诺来到图书馆，复习《社会心理学》。这门课程研究个体在社会环境中的心理和行为规律，如社会认知、态度和群体行为等。她重点复习了社会心理学的基本理论、研究方法和实际应用。她还找来了一些社会心理学的案例，分析其中的心理现象和行为规律，学习如何运用社会心理学知识分析社会现象。

“安诺，社会心理学里的群体行为真的好复杂啊，我有点搞不懂。”秦萱坐在她旁边，有些烦恼地说。

“我们可以一起看看这个案例，说不定能帮你理解。”叶安诺打开课本，找到一个经典的群体