第12章 这些有特异功能的学生，真不想教啊！（1 / 7）

    哪怕看到画卷里的秘密露出一角，沈乐也没有立刻动手解谜。相反，他在张老师的指导下，继续耐心干活：

    揭裱，揭裱。双手各捏着褙纸的一个角落，慢慢地，用力尽可能均匀地，将褙纸揭起来，均匀地、平滑地、完整地揭起来。

    偶尔有一些地方比较难揭，就用精神力稳定住褙纸，再把精神力渗入褙纸和下面一层的缝隙中，轻轻分离。

    屏住呼吸，动作又轻又匀，足足揭了三分钟，才将褙纸完全揭下，放到一边：

    “干得很不错。”张老师一直全神贯注地站在旁边，从不断开口提醒，到偶尔说一句，再到一声不吭，凝神观看。

    直到沈乐把一张破破烂烂的褙纸，完整揭下，他才吐一口气，出声赞许：

    “现在我们来揭命纸，命纸紧贴画心，动手尤其要小心！”

    命纸，也就是书画装裱时，紧贴画心的那一层纸。张老师一边看着沈乐挑选工具，一边随口考问：

    “命纸为什么叫命纸？”

    “因为命纸对画心有保护作用，揭去命纸，画心则减色无神，犹如失去生命，故称命纸。”沈乐流利地照本宣科。

    张老师微微点头，却并不完全满意，继续追问：

    “那么，为什么揭去命纸，画心会减色无神？”

    “呃……”

    可怜这些问题，沈乐只是照着书上、论文上的话背的，一时没有自己的理解。