第12章 这些有特异功能的学生，真不想教啊！（4 / 7）

师紧紧盯着他的动作，不停指导，眼神奇异：

    “右手不要绷那么紧！放松一点！要拉断——咦！”

    沈乐手下，那段已经开始有断裂痕迹的命纸，底部悄然凸了一下，像是被什么力量轻轻一托。

    就是这一托，让它停止断裂，被沈乐轻轻拉了起来。越过一块画心断裂的地方，继续拉，再越过一块，再继续拉……

    唉，修行者的能力，真是不讲道理。

    他要有这本事就好了！

    张老师一边羡慕嫉妒，一边指导着沈乐，将命纸一张张揭了下来。

    这张画的面积还是有些大的，再加上画心断裂、破洞，沈乐再怎么仔细，也免不了将命纸揭成了五六片。

    五六片大纸放到旁边晾着，画心背面粘附的零碎小纸，就只能用针锥挑，用手搓，搓成细细的纸卷，直接扔掉——

    “好啦！接下来的事情，就是要补画心了！”

    在画心下方，粘附的水油纸映衬下，画心破洞异常醒目。沈乐在张老师的指导下，先拿起锋利的小马蹄刀，准备在破洞旁边刮：

    “等等啊老师，之前在洞上刮出斜坡，是为了贴补绢的时候，边缘上两层迭在一起，不会太厚。

    我用新的方法让它们长好，是不是，就不用刮斜坡了？”

    这一个问题，问得张老师胸口一闷。

    没错，理论上没错，让新补上的丝绢，和原有丝绢“长”在一起的话，不用上浆