第411章：池野：池总我不记仇（3 / 5）

相信有人愿意陪他一起难受到天亮。”

    沈教授怔住。

    接着，梅朵举起吉他??那把用烧焦木头制成的乐器??轻轻拨响一个和弦。她说：“我爸爸去世那天，我没哭。但我现在每天弹这把琴，都觉得他在听。这不是治愈，这是继续活着的方式。”

    会议室鸦雀无声。

    当晚，沈教授独自去了“梦的房子”，要求体验一次模拟共情程序。系统以他三十年前参与救援的一个遇难小女孩的记忆为基础，生成了一场短暂的沉浸式梦境。他出来时，鬓角尽湿，手中紧握着一枚早已丢失的铜铃铛??那是当年他挂在女孩手腕上的遗物。

    “我以为我已经放下了。”他喃喃道，“原来我只是忘了她也曾是个会笑的孩子。”

    三天后，考察报告提交中央。他在附录中写道：

    >“真正的教育，不是教人忘记伤痛，而是教会他们在伤痛中依然能听见自己的声音。‘声屿’所做的，不是治疗，是重建尊严。”

    消息传开，全国十二所示范校的筹建正式提速。第一批师资培训名单公布，其中包括三位来自战乱地区的国际志愿者，两名听障青年教师，以及一位曾因精神障碍休学三年、如今已成为“安放工坊”助教的高中生。

    池野开始频繁出差，奔赴各地选址、授课、协调资源。但他始终坚持一条原则：每所学校必须有一间完全由学生主导的“沉默空间”，不设监控，不作记录，只挂一块牌子??**这里不说‘应该’，只说‘我想’。**

    某日深夜，他在昆明机场转机，收到一封匿名邮件。附件是一段音频，标题只有两个字：《回声》。

    点开后，是一段极其原始的录音：风声、脚步声、金属碰撞声，夹杂着模糊的孩童话语。背景音里，隐约能辨出一句重复的阿拉伯语：“拉玛，拉玛……”

    池野猛地坐直身体。

    这不是周晚母亲的歌吗？

    他立刻联系陈岚，连夜调用频谱分析系统。结果令人震惊??这段录音录制于加沙地带一处地下避难所，时间是两个月前的一场空袭期间。更不可思议的是，其中一段高频振动波形，竟与周晚某次深度睡眠时产生的脑电波高度吻合。

    “她在梦里‘听见’了现实中的歌声？”陈岚难以置信。

    “或者，”池野低声说，“是那首歌穿越战火，找到了她。”

    他们通过公益网络辗转联系到录音提供者??一名当地记者，在撤离前将设备藏进了墙体夹层。他在回复中写道：

    >“那天晚上，有个小女孩躲在角落里，一直在用手语唱歌。她说她梦见了一个会弹乌德琴的中国姐姐。我们不知道是不是真的，但我们录下了她唱的那段旋律。”

    池野将这段音频命名为《跨越七千公里的二重奏》，并决定将其纳入下一季巡演曲目。他给周晚看那段视频时，女孩全程静默，最后只是轻